No projeto Bionicadesign, convidámos as crianças a uma aventura sensorial e criativa com uma planta muito especial: a Arctotheca calendula, conhecida como calêndula-do-cabo.

O ponto de partida foi o campo — ou qualquer zona arborizada onde esta planta cresce espontaneamente. Num ambiente de descoberta, as crianças exploraram profundamente todos os aspetos desta flor:
forma, cor, textura, cheiro, estrutura, volume e dimensão.

Com lápis e câmaras na mão, desenharam e fotografaram o máximo de detalhes possível, abrindo as portas à observação atenta e à escuta da natureza.

De volta ao atelier ou sala de aula, deram continuidade ao estudo da planta e iniciaram um novo desafio:
imaginar um produto, objeto ou sistema inspirado na calêndula-do-cabo.
Quem quis, pôde ainda investigar a planta sob o olhar da biologia, explorando as suas propriedades e funções.

A atividade é guiada por mentores, e ao longo do percurso são promovidos momentos de reflexão, partilha e brainstorming. As crianças aprendem a usar ferramentas de design thinking e a seguir uma metodologia de projeto, onde a interdisciplinaridade ganha vida.

Para apoiar todas as etapas, disponibilizamos documentos pedagógicos que ajudam a orientar a aprendizagem e a investigação de forma autónoma e significativa.

No final, cada criança terá passado por diferentes áreas de conhecimento — da biologia à arte, do design à observação sensorial — num processo onde teoria e prática se entrelaçam com criatividade e curiosidade.

📸 Partilhamos algumas imagens desta experiência inspiradora.
Fica atento/a por mais resultados!

 

🌱 ATIVIDADE

1. Exploração no Terreno

   • Saída de campo para zonas onde cresce a calêndula-do-cabo (Arctotheca calendula).

   • Observação sensorial: cor, forma, textura, cheiro, volume, estrutura.

   • Recolha de impressões visuais e tácteis.

   • Desenho de observação e registo fotográfico.

2. Investigação e Registo

   • Organização dos materiais recolhidos (desenhos, fotos, notas).

   • Leitura e discussão de curiosidades sobre a planta.

   • Exploração das propriedades biológicas e ecológicas da espécie (opcional).

   • Utilização de fichas pedagógicas de apoio à investigação.

3. Estudo em Atelier ou Sala de Aula

   • Aprofundamento da observação e análise da planta.

   • Identificação de padrões, estruturas, funções naturais.

   • Reflexão individual e partilha em grupo (brainstorming orientado).

4. Criação Biónica

   • Introdução à metodologia de projeto e ao design thinking.

   • Idealização de um produto, objeto ou sistema inspirado na planta.

   • Esboços, maquetes, protótipos ou desenhos explicativos.

   • Exploração interdisciplinar (biologia, arte, design, ciência, tecnologia).

5. Reflexão e Apresentação

   • Partilha dos projetos em grupo.

   • Discussão sobre o processo criativo, dificuldades e aprendizagens.

   • Registo final individual (desenho, escrita, vídeo, etc.).

   • Possibilidade de exposição dos trabalhos ou partilha online.